EL
CUENTO COMO UNA DINÁMICA DE MOTIVACIÓN PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
DE LOS ESTUDIANTES
Siendo el cuento una:
fábula, leyenda, ficción, invención, novela, tradición, jácara, quimera, mito,
etc; se puede utilizar como una dinámica de motivación para el desarrollo de la
comprensión lectora de los niños; es decir, a través de la lectura de cuentos
se pude inducir, estimular a los niños para que utilizando su imaginación, su
fascinación, su reflexión puedan comprender el desenlace del trama del cuento,
fortaleciendo su desarrollo personal, social y la práctica de valores,
consecuentemente ir desarrollando así su comprensión lectora.
A continuación se presenta
una serie de cuentos que han sido escritos por el autor teniendo como fuente de
imaginación y fantasía, realidades de los pueblos andinos de la provincia de
Cajatambo, la idiosincrasia de sus pobladores y los poderes mágicos de la
naturaleza cajatambina para darles vigencia como si fueran hechos reales. A
través de la lectura de los cuentos, también se pueden trabajar un conjunto de
valores que en el desenlace del cuento se va evidenciando, a fin de impactar en
el lector un cambio de actitud e inducirlos al hábito de la lectura, mejorar su
capacidad de asertividad en la comunicación. La lectura de los cuentos pueden
desarrollarse en el aula en diferentes momentos del proceso enseñanza -
aprendizaje:
1. Antes
de iniciar las clases (sesiones de aprendizaje) para inducirle a los
estudiantes al hábito a la lectura.
2. Como
una dinámica de motivación para el desarrollo de una sesión de aprendizaje (una
clase) de cualquier área curricular, a fin despertar el interés en los
estudiantes sobre el tema a tratar; al mismo tiempo crear un ambiente
participativo y de diálogo.
3. Como
una actividad inherente en el desarrollo de una sesión de aprendizaje (una
clase) del área de comunicación.
4. Durante
la ”Hora de Lectura” o como parte de las acciones de la “Hora de Tutoría” para
inducir (incitar, provocar, estimular, promover, influir) en los estudiantes a
la práctica de valores o normas de comportamiento en su vida cotidiana, en base
al mensaje del cuento.
La lectura del cuento como
dinámica de motivación para el desarrollo de la “Comprensión Lectora”, debe
inducirle al estudiante a un análisis comprensivo del texto, creando en él un
hábito a la lectura.
Este proceso de hábito a la
lectura se logrará en base a la constancia y la perseverancia del estudiante
con el acompañamiento, supervisión, control y evaluación del profesor. Lo que
significa que el estudiante debe sentir un gozo, deleite y placer al momento de
realizar la lectura del cuento.
Asimismo, el proceso del
hábito a la lectura significa entusiasmo, disciplina, responsabilidad, trabajo,
constancia y dedicación, como dice William Faulkner: “Para ser grande hace
falta 99 por ciento de talento, 99 por ciento de disciplina y 99 por ciento de
trabajo”. O como dice Ovidio: “La gota abre la piedra, no por su fuerza sino
por su constancia”. O como dice: P. E. Ureña: “El hábito y el amor a la lectura
forma al niño para abrir el mundo de la cultura universal”.
Tras la lectura de cada
cuento, el estudiante puede trabajar la comprensión del mismo utilizando
ciertos ejercicios o estrategias Para la lectura del cuento y su comprensión,
debemos utilizar ciertas estrategias como:
·
El subrayado,
·
Extraer las ideas principales,
·
Identificar el trama y el desenlace del
cuento,
·
Identificar las palabras nuevas,
·
Responder verdadero/falso a cuestiones, sobre
el texto del cuento,
·
Relacionar conceptos,
·
Buscar palabras,
·
Ordenar frases de forma secuencial,
·
Descubrir la definición de algunos términos.
Así
como también, el estudiante debe tomar sentido de la lectura desde el título
hasta la última palabra del texto. Para lo cual, es necesario que los
estudiantes lleven consigo y utilicen el diccionario como instrumento de apoyo
para que en todo instante puedan consultar el significado de las palabras que
desconocen y así puedan comprender mejor el mensaje del cuento.
A
continuación, se bosqueja el Análisis de un cuento en base a los elementos
literarios que debe estar constituido. En el momento de realizar un análisis,
debemos distinguir:
1. Titulo
1.1.
Significación y función del título. ¿Es
literal o simbólico?
1.2.
¿Refleja el contenido del cuento?
2. Asunto
2.1.
¿De qué trata el cuento?
2.2.
Hacer una breve reseña.
2.3.
¿El asunto o argumento tiene fuerza
expresiva o contenido dramático? ¿Por qué?
3. Tema
3.1.
¿Cuál es la idea central del cuento?
3.2.
¿Cuáles son las ideas secundarias?
3.3.
Hacer una relación del tema central con
las ideas secundarias.
4. Personajes
4.1.
Caracterización. ¿Cómo caracteriza el
autor a los personajes?, ¿directa o indirectamente?
4.2.
¿La caracterización es profunda o
superficial?
4.3.
¿Actúan los personajes de acuerdo a su
índole y propósito, o a expensas del autor?
4.4.
¿Los personajes son reales, simbólicos o
tipos?
4.5.
¿Hay personajes que conjuguen algún tipo
de valor ético, estético, ideológico u otro?
4.6.
¿Existe alguna relación entre los
personajes y el ambiente? 4.7. ¿Hay relación entre los personajes y la acción?
5. Ambiente
5.1.
¿En qué tipo de escenario se desarrolla
el hilo de la acción? 5.2. ¿En qué época?
5.2.
La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de
misterio o de amor?, ¿de angustia o de paz?
6. Acción
6.1.
¿Cuánto tiempo dura la acción?
6.2.
La acción del cuento es ¿complicada o
sencilla?, ¿lenta o rápida?
6.3.
¿La acción es externa o interna? ¿Existe
algún tipo de conflicto entre los personajes que determine la acción? ¿Entre un
personaje y alguna fuerza natural? ¿Un personaje consigo?
El
presente trabajo está dirigido a todos los docentes que tenga la inquietud de
poner en práctica la lectura del cuento como una dinámica de motivación para el
desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
EJEMPLO DE UN CUENTO
"ENCANTO DE LOS CERDOS"
(Autor: Profesor Hipólito G. Yánac
Rivera)
En
una ocasión, en un pueblo alejado de la capital de la provincia, luego de una
jornada de trabajo un grupo de amigos decidieron agasajarle a su entrañable
amigo Ricardo, compañero de estudios de la universidad. Para lo cual, se
reunieron en horas de la noche para degustar un pequeño ágape y escuchar
música, ya que, eventualmente se encontraban y por esa satisfacción decidieron
compartir momentos de alegría.
La
reunión era muy amena, conforme iban transcurriendo las horas bajo la luz
resplandeciente de la luna llena que iluminaba un paisaje indescriptible e
incomparable; cuyo panorama se podía observar desde el balcón de la vivienda.
El
frío penetrante de la noche y el efecto de las bebidas que habían ingerido
provocaron a los amigos la necesidad de orinar y como la habitación no contaba
con servicios higiénicos tenían que salir a un lugar aparente para hacer sus
necesidades biológicas. La vivienda estaba ubicada al costado de un campo de
fútbol y colindante con un cementerio. Es así que, los integrantes de la
reunión, uno tras de otro salían hacer sus necesidades biológicas sin ningún
percance y todo se desarrollaba normalmente.
La
noche había transcurrido cuando aproximadamente dos de la madrugada Ricardo
bajó del segundo piso y se dirigió al campo de fútbol para hacer sus
necesidades biológicas; y, luego de haber terminado de miccionar se detuvo para
contemplar la belleza del paisaje bajo la luz resplandeciente de la luna y el
fulgor de los nevados que circundaban la población; cuando de pronto se le
aparecieron unos cerdos gigantes color candela con los colmillos sobresalientes
y gruñendo se abalanzaron sobre él; quien tratando de defenderse pudo llegar
hasta las escaleras de madera que conducía al segundo piso de la vivienda y en
un esfuerzo sobrehumano trató de voltear la escalera cayendo encima de los
cerdos ahuyentándolos y perdiéndose éstos por el cementerio, quedando Ricardo
atontado por el susto sin poder hablar. Al escuchar el ruido salieron
inmediatamente el resto de los amigos, encontrándolo aturdido por la impresión
y el susto ocasionado por los cerdos.
-
Juan, al verlo fatigado, le preguntó ¿qué te ha pasado? - Ricardo, relató cómo
había sido atacado por enormes cerdos color candela y de colmillos
sobresalientes. Pero, Juan replicó: - ¿De dónde salieron los cerdos?
-
Ricardo, contestó: - aparecieron del lado del cementerio. No era cerdos
normales, sino que eran cerdos gigantes, tenían unos colmillos enormes y
sobresalientes; sus ojos eran grandes relucientes color rojizo, tenían unas
orejas grandes y puntiagudas, y de sus hocicos salían chispas como fuego que
infundía terror y me han atacado con una ferocidad increíble. - Ricardo,
prosiguió relatando lo sucedido:
- He
sacado fuerzas y he tratado de ganarle en subir las escaleras que da al
cuarto., momentos en que, en mi desesperación sin darme cuenta lo he volteado
la escalera, la que ha caído encima de los cerdos, huyendo éstos
despavoridamente al fondo del cementerio.
-
Pedro, Roberto y Alejandro, amigos con quienes estábamos compartiendo la
reunión, al escuchar el relato de Ricardo, no podían creer lo sucedido.
Entonces, en son de burla le dijeron que era un invento de él y que por miedoso
estaba tratando de alarmarles.
De
esta manera, la pequeña reunión que había sido planeada por los amigos con
tanto entusiasmo, terminó casi en una desgracia por la influencia de seres
malignos que ocasionalmente suelen suceder por influencia de la naturaleza, la
hora avanzada de la noche y lo inhóspito de la población.
Al
día siguiente, los amigos fueron a desayunar a la casa de la señora Francisca,
quien daba pensión a las personas foráneas.
-
Juan, para salir de dudas acerca de lo sucedido, tomando el desayuno, preguntó
a doña Francisca:
-
¿Dígame usted, sí aquí en el lugar suceden hechos insólitos en las noches?
- La
señora Francisca, sorprendida replicó: ¿Algo malo le ha sucedido, por qué
pregunta como si tuviera miedo o temor?
-
Juan, tartamudeando respondió y contó lo sucedido a Ricardo.
- La
señora Francisca, al escuchar lo relatado por Juan, quedó asombrada y reaccionó
rápidamente y preguntó: ¿está bien joven Ricardo, no le han llegado a lastimar?
-
Ricardo, dijo: no señora, solamente ha sido un susto enorme, pero, sigo algo
aturdido.
Entonces,
la señora Francisca manifestó:
-
Que en ese lugar las personas foráneas a altas horas de la noche, si se
encuentran solo son tentadas por espíritus malignos en época de luna llena.
Además,
la señora Francisca aclaró y dijo:
- Lo
interesante es que, posiblemente el carácter fuerte de Ricardo ha contribuido
para que no le sucediera algo funesto; sino, podría haberlo llevado a un
precipicio, aventarlo al río que pasa por un costado del pueblo, desaparecerlo
o amanecer muerto como había sucedido en otras ocasiones con otras personas
foráneas.
Con
la información de la señora Francisca, Pedro, Roberto y Alejandro, recién
comprendieron que era cierto lo sucedido a Ricardo, sirviéndoles como referente
para otras ocasiones en el futuro.
FIN
